Lestvica samoocenjevanja za člane skupine

skupinsko delo, intervizija, supervizija, izkustveno učenje

Cilj te dejavnosti je, da člani skupine ocenijo svoje vedenje v skupini, opredelijo prednosti in slabosti ter samopreverijo občutke v skupini.  

člani intervizijske ali supervizijske skupine (majhna skupina)

Cilj te dejavnosti je, da člani skupine ocenijo svoje vedenje v skupini. Svoje prednosti in slabosti opredelijo tako, da se v določenem trenutku ocenijo. Ko vsi udeleženci izpolnijo popis, se skupina razdeli na manjše skupine (npr. 2-3), vsak se poskuša pridružiti tistim udeležencem, ki jih najbolj pozna. Člani skupine naj v nadaljevanju ocenijo samoocene soudeležencev. V majhni skupini naj sledi razprava o tem, kako posameznik vidi sebe in kako ga dojemajo drugi. Sledi delitev v skupini (vsak član skupine je povabljen k izmenjavi izkušenj).

Proces samoocenjevanja:

1. Uporabite lestvico od 1 do 5:

• 1To zame drži skoraj vedno.  
• To zame drži pogosto.
• To zame drži včasih.
• To zame drži redko.
• To zame sploh ne drži.

2. Ocenite izjave:

• V skupini lahko zaupam drugim.
• V skupinskih situacijah mi drugi običajno zaupajo.
• Pripravljen sem odkrito izraziti svoja čustva in odzive na dogajanje v skupini.
• Drugim lahko dam neposredne in iskrene povratne informacije.
• Odprt/-a sem za sprejemanje povratnih informacij o svojem vedenju.
• Izogibam se zasliševanju drugih, namesto tega jim posredujem neposredne izjave.
• Pozorno poslušam, kaj govorijo drugi.
• Na splošno sem bolj kot opazovalec aktiven udeleženec.

Aktivnost zaključimo z razpravo in povratnimi informacijami udeležencev.

papir, svinčnik/kuli

izkustveno učenje, evalvacija

Voditelji/moderatorji morajo poudariti, naj bodo udeleženci v samoevalvaciji pošteni, saj bodo tako dobili realno sliko o tem, kako se v skupini počutijo. Zelo pomembno je, da je skupina varno in zaupanja vredno okolje.

Prirejeno po: Corey, M., Corey, G., Corey, C. (2010). Groups: process and practice. Brooks/Cole, 2010.

Integra Inštitut (Sonja B. Eisenreich)